Astigmatismo

Веретенников Сергей

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Hay que reflexionar sobre el hecho de que esto lo tiene uno de cada cuatro habitantes del planeta Tierra.

 

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Gracias, OM Shanti. Es una información interesante para mí. Me resulta muy difícil entender qué ocurre con mi vista; debería acudir a un especialista. Siempre lo voy posponiendo. Tengo cierta esperanza en el corazón de que podré recuperar la vista con un deseo luminoso y sus diversos entrenamientos. Esperaré un poco más.
El astigmatismo también apareció hace muy poco (lo conté en el tema sobre la vista). Pero eso es lo que yo creo. Escribí sobre cómo veo la media luna; el entorno lo veo mal, pero sin astigmatismo. ¡Tengo tantas ganas de lograr resultados positivos!
 

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Gracias, OM Shanti. Es una información interesante para mí. Me resulta muy difícil entender qué ocurre con mi vista; debería acudir a un especialista. Siempre lo voy posponiendo. Tengo cierta esperanza en el corazón de que podré recuperar la vista con un deseo luminoso y sus diversos entrenamientos. Esperaré un poco más.
El astigmatismo también apareció hace muy poco (lo conté en el tema sobre la vista). Pero eso es lo que yo creo. Escribí sobre cómo veo la media luna; el entorno lo veo mal, pero sin astigmatismo. ¡Tengo tantas ganas de lograr resultados positivos!
Es mejor acudir a un especialista.
Y hacer los entrenamientos.
 
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Es mejor acudir a un especialista.
Y hacer los entrenamientos.
Gracias, Maestro, entonces eso haré.
 

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¡Namasté! He desarrollado mi propia opinión sobre el astigmatismo. Tengo miopía de alto grado y, hace varios años, se añadió el astigmatismo, por lo que el oftalmólogo me recetó lentes especiales para corregirlo. Las llevé obedientemente durante varios años, hasta que me fui de vacaciones y allí rompí accidentalmente mis únicas gafas. No llevaba unas de repuesto, así que tuve que ir a una óptica. Pero el pueblo era pequeño y no tenían a la venta las gafas que necesitaba. Si las encargaba, para cuando llegaran yo ya me habría marchado de allí. Así que compré mis lentes habituales, pero sin corrección del astigmatismo. Pues bien, después de varios años llevando constantemente lentes especiales y de un descanso forzoso de las lentes en general —durante varios días tuve que andar sin gafas—, noté una enorme diferencia. Una diferencia para mejor.
Trabajaba con el ordenador y la tensión constante en los ojos, la sensación de compresión y el dolor de cabeza tensional me parecían consecuencia precisamente del trabajo frente al ordenador. Pero después de ponerme unas gafas normales y dejar descansar los ojos, comprendí que la tensión se debía precisamente al uso de esas lentes correctoras. Intentaré explicar cómo lo entendí; no pretendo tener la verdad absoluta. El ojo es como un globo, y el astigmatismo se produce cuando ese globo ha sido presionado y sobresale por algún sitio: allí la goma del globo se vuelve más fina y resulta más fácil que se abombe en ese punto. Pues bien, esas lentes correctoras obligan precisamente al ojo a permanecer constantemente en esa posición forzada, mientras que el ojo de una persona normal cambia de forma un número enorme de veces y, al mirar de lejos o de cerca, se corrige por sí mismo. Esta posición forzada constante provoca tensión en todo el aparato oculomotor. Además, con el tiempo, la pared fina de nuestro globo-ojo se estira aún más y, de este modo, el astigmatismo empeora. En mi opinión, tratarlo mediante una operación es una completa locura. Es tratar otra vez la consecuencia, no eliminar la causa. Si el ojo sobresale, hay que cortar lo que sobresale con ayuda de la medicina moderna de alta tecnología.
Quien lleva este tipo de lentes correctoras seguramente recuerda lo difícil que es para el oftalmólogo ajustarlas. A mí, personalmente, la oftalmóloga me decía que la estaba mareando, que la engañaba; no creía que mi astigmatismo pudiera cambiar tan rápidamente. Y yo entonces pensaba sinceramente que era una persona muy complicada: en una prueba me salía de un lado y en otra, del otro. Finalmente, con grandes dificultades, ajustaban las gafas, y después aún había que superar una especie de misión —incluso avisan de ello— de varios días como mínimo para que los ojos se adaptaran a esas gafas. Porque todo da vueltas, la imagen se mueve y resulta prácticamente imposible conducir. Luego te acostumbras y simplemente piensas que has trabajado demasiado frente al ordenador y que necesitas unas gafas nuevas con una nueva graduación, como mínimo al cabo de un año.
No pretendo tener la verdad absoluta; quizá me equivoque, pero puede que mi experiencia le resulte útil a alguien. Ahora llevo lentes blandas normales sin corrección del astigmatismo, pero la tensión acumulada desaparece con muchísima dificultad.
 
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También se puede considerar la opción de las lentes nocturnas.
 

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Mi hija menor, cuando estaba en primero de primaria, dijo que veía mal. Fuimos a revisarla al policlínico y nos dijeron que tenía astigmatismo, que debía llevar gafas hasta los 18 años y que después se podría corregir todo quirúrgicamente.
Ahora lleva gafas. Por supuesto, esta situación desanima a mi hija, pero esperamos poder mejorarla mediante una operación, aunque a mí personalmente me da mucho miedo.
 

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Yo también tengo astigmatismo fuerte y miopía desde la infancia. Hace varios años acudí a una clínica para una corrección de la vista con láser, donde me prometieron que podrían ayudarme a recuperar la visión. Esta clínica está considerada una de las más avanzadas del país en el ámbito de la corrección de la vista. Miles de personas acuden allí cada año.
Tenía muchas esperanzas de que los médicos pudieran ayudarme.
Por desgracia, después de la operación solo empeoré. Volví allí y me propusieron repetir la corrección a cargo de la clínica. Acepté, pero las consecuencias fueron aún peores.
Algún tiempo después me hice una revisión en un policlínico con un oftalmólogo corriente. Al ver mis ojos, se horrorizó y me preguntó si la operación había sido de pago.
Una operación con láser siempre es de pago; estos servicios no están incluidos en la lista de prestaciones cubiertas por el fondo médico.
Entonces la doctora dijo: «Esto es lo que hace el dinero en la medicina. El astigmatismo prácticamente no se puede corregir».
Ese día, junto conmigo, se hicieron una operación LASIK otras tres personas. Por lo que entendí, otro hombre tampoco tuvo suerte ese día.
Dijo que veía peor.
 

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Hay que tener mucho cuidado con las operaciones.
No hay que apresurarse.
 

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A mi hijo también le empeoró mucho la vista durante primero de primaria y le diagnosticaron astigmatismo. Con el tiempo, todo sigue empeorando. Lo extraño es que el tratamiento con aparatos (es decir, ejercicios visuales) no mejoró la situación. Me planteé la operación y empecé a leer sobre clínicas y opiniones. Muchísimos adultos, más del 60 %, escriben que después de la operación ya no podían conducir de noche y que cualquier fuente de luz se veía triple. Escriben que, si pudieran volver atrás, preferirían seguir llevando gafas.
 

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La prueba más sencilla para decidir si operarse o no es observar cómo van los médicos de la clínica. Si llevan gafas, es mejor pensárselo cien veces antes de decidir si hacerlo o no, al menos en esa clínica.
 

Веретенников Сергей

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Todos somos diferentes y las causas del astigmatismo también son diferentes. Si existe, significa que tiene una causa. En meditación se puede hacer una pregunta, por ejemplo, al Yo superior o a Dios: por qué tengo astigmatismo, qué me enseña esta enfermedad y para qué ha llegado a mí. Como base, hay que aceptarlo y perdonarse por ello. También es posible que el astigmatismo haya surgido porque nos vemos obligados a mirar el mundo con ojos diferentes: los nuestros, los del sistema, los de los amigos, etc. Como si nos obligáramos a aceptar la opinión y la visión de la vida de otras personas. Y al final nos encontramos en una situación en la que nuestros ojos lo manifiestan, aunque en el fondo no lo aceptemos. Hay que entender que el mundo no es más que una descripción y que es mucho más complejo. También, como base, hay que limpiar energéticamente la zona de los ojos mediante la respiración de luz pura. Esto por sí solo ya puede mejorar considerablemente la visión.
 

Веретенников Сергей

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Descargar el programa Flor:



1. Finalidad del programa «FLOR».

El programa «FLOR» está destinado al diagnóstico de alteraciones de la visión binocular (estrabismo, ambliopía), así como a su recuperación y desarrollo, al tratamiento de la ambliopía leve y moderada y de la miopía. El primer nivel también puede utilizarse para tratar la ambliopía grave.


2. Características generales del programa

El programa «FLOR» es un programa interactivo de entrenamiento con carácter lúdico. Ofrece al paciente una serie de ejercicios visuales similares, pero cada vez más complejos, que consisten en buscar un objeto determinado entre varios objetos mostrados en los pétalos de una flor. Según su dificultad, los ejercicios se dividen en 4 niveles; dentro de cada nivel solo varía el tamaño de las imágenes (5 gradaciones). En el primer nivel, los objetos de distintos tamaños se muestran individualmente; en el segundo, en grupos de 4; en el tercero, en grupos de 7; y en el cuarto, en grupos de 10.

3. Reglas de uso del programa

Después de iniciar el programa, aparecerá una ventana con campos para registrar al paciente o seleccionarlo de una lista existente, además de 4 botones y un interruptor para controlar el sonido. Inicialmente, en el campo de registro aparece el número de orden de un paciente nuevo. Si el paciente es realmente nuevo, es decir, todavía no ha utilizado este programa, hay que escribir su apellido y nombre en el campo «Nuevo paciente» mediante el teclado. Si el paciente ya se ha entrenado anteriormente, hay que mostrar la lista de pacientes de la forma habitual y hacer clic con el ratón en el apellido correspondiente. Los datos del paciente aparecerán entonces en el campo de registro.

Si es necesario, antes de comenzar el entrenamiento se pueden consultar los resultados obtenidos en entrenamientos anteriores haciendo clic en el botón «Ver resultados». Además, teniendo en cuenta las características del paciente y sus resultados, se pueden modificar los parámetros del entrenamiento haciendo clic en el botón «Configuración». Se abrirá una ventana con los parámetros de los procedimientos, los modos de funcionamiento y los tipos de objetos disponibles. Se ofrecen 5 tipos de objetos: letras rusas, letras latinas, imágenes de contorno de objetos sencillos, imágenes de siluetas de objetos análogos e imágenes de siluetas de animales. En la tabla de la izquierda se indica cuántas veces se muestran los objetos individualmente y en grupos, así como el tiempo (en segundos) disponible para buscarlos en distintas condiciones. Debajo de la tabla aparecen los posibles tamaños de los objetos (5 gradaciones). Marcando las casillas correspondientes, se pueden seleccionar solo objetos grandes o solo pequeños, o bien dejar todos los tamaños.

De forma predeterminada, en todas las condiciones los objetos de prueba de cada tamaño se muestran 5 veces; para buscar objetos individuales se conceden 5 segundos, para buscar letras en grupos de 4, 10 segundos; en grupos de 7, 15 segundos; y en grupos de 10, 20 segundos. Todos estos parámetros se pueden modificar según las características visuales del paciente y restablecer haciendo clic en el botón «Iniciales». Para utilizar los parámetros seleccionados individualmente en los entrenamientos posteriores, hay que hacer clic en el botón «Perfil del paciente». En pacientes con visión muy debilitada o reacciones lentas se puede activar el «Modo adaptativo». En este modo, el programa aumenta automáticamente el tiempo de presentación de los objetos si el paciente no logra encontrarlos y deja de mostrar los objetos pequeños si el paciente se equivoca con frecuencia.

Para comenzar el entrenamiento, hay que hacer clic en el botón «Siguiente». Aparecerá la ventana «Condiciones del entrenamiento».

Si se entrena un solo ojo, cubra el otro con un oclusor (preferiblemente mate y semitransparente) y haga clic en la fila correspondiente. Estos datos se tendrán en cuenta al registrar los resultados de la prueba.

A continuación, haga clic en el botón «Comenzar el juego». Primero aparecerá en la pantalla un ejemplo de imagen de prueba: una flor esquemática con un centro y seis pétalos en forma de hexágonos regulares. En cada pétalo y en el centro aparecerá un objeto. Esta imagen puede permanecer indefinidamente, ya que se muestra para explicar la tarea. Si el paciente ya conoce el programa, puede pulsar cualquier tecla para pasar a la primera tarea.

En ese momento comenzará la cuenta del tiempo de ejecución de la tarea. Para estimular al paciente, también aparecerá en el borde izquierdo de la pantalla una barra roja creciente que simboliza el transcurso del tiempo. La velocidad de crecimiento de la barra está ajustada de modo que, al finalizar el intervalo concedido para realizar la tarea, alcance el borde superior de la pantalla.

El objeto representado en el centro de la flor es el modelo que hay que encontrar entre todos los objetos mostrados en los pétalos. La tarea del paciente consiste en utilizar el ratón para colocar lo más rápidamente posible el puntero (flecha) sobre el pétalo que contiene el objeto modelo buscado, sin intentar apuntar exactamente al objeto, y pulsar el botón izquierdo del ratón. En ese momento debe sonar la señal «acierto» si se ha elegido correctamente el pétalo, y la señal «fallo» si se ha cometido un error. Si el paciente no logra completar la tarea dentro del tiempo concedido, debe sonar la señal «se acabó el tiempo». El resultado se guardará automáticamente en la memoria del ordenador y comenzará un nuevo ejercicio. De forma predeterminada, los objetos de cada tamaño se muestran 5 veces.

Después de completar la serie de ejercicios del primer nivel, que de forma predeterminada consta de 25 tareas (5 tamaños de objetos × 5 presentaciones), en la pantalla aparecerá la puntuación obtenida y el botón «Siguiente», al hacer clic en el cual el paciente iniciará los ejercicios del segundo nivel.

Los ejercicios del segundo nivel están organizados según el mismo esquema que los del primero, pero los objetos de los pétalos aparecen en grupos compactos de 4, no individualmente. El objeto buscado puede ocupar tanto la posición central como cualquier otra dentro del grupo. El tiempo permitido para buscarlo en este nivel aumenta a 10 segundos (de forma predeterminada). Al finalizar la serie de ejercicios del segundo nivel, se muestra la puntuación total obtenida en las dos etapas, y el paciente puede iniciar los ejercicios del tercer nivel haciendo clic en el botón «Siguiente».

Los ejercicios del tercer nivel se diferencian de los del segundo únicamente por el número de objetos de los grupos, que ahora es de siete, y por el tiempo concedido para cada tarea, aumentado a 15 segundos (de forma predeterminada). Después de los ejercicios del tercer nivel se pasa de forma análoga a los ejercicios del cuarto nivel, en el que el número de objetos de los grupos aumenta a diez y el tiempo concedido para realizar cada tarea, a 20 segundos.

Los resultados obtenidos por el paciente se muestran en la pantalla después de completar los ejercicios del cuarto nivel o antes, si el paciente ha dejado de trabajar en un nivel inferior.

4. Formato de registro de resultados

La tabla completa de resultados contiene 4 columnas, correspondientes al número de niveles, y 5 filas, correspondientes a las gradaciones de tamaño. En las 20 celdas deben registrarse el tiempo empleado en realizar todos los ejercicios y el número de clics erróneos (en pétalos con objetos seleccionados incorrectamente) dentro del tiempo concedido. En una fila adicional también se registran los tiempos medios, para todos los tamaños, empleados en buscar objetos individuales y objetos en grupos.

Además, debe indicarse el número de puntos obtenidos tras completar una, dos y tres etapas del entrenamiento, así como los coeficientes de crowding K1 y K2 (la relación entre el tiempo empleado en realizar los ejercicios del segundo y tercer nivel y el tiempo empleado en realizar los ejercicios del primer nivel).

Debajo de la tabla aparecerá la pregunta: «¿Guardar los resultados?» (Sí/No). Si se responde afirmativamente, toda la tabla se guardará en la memoria y, además, los puntos correspondientes se representarán en 3 gráficos que reflejan la evolución del tratamiento. Estos gráficos se pueden consultar volviendo al inicio y haciendo clic en el botón «Ver resultados». Después de la tabla de resultados aparecerán en la pantalla los botones «Siguiente, volver al inicio», «Paciente nuevo, volver al inicio» y «Salir». El botón «Salir» permite cerrar inmediatamente el programa en todos los casos. Los dos botones que vuelven al inicio se diferencian en que el primero permite continuar el entrenamiento con el mismo paciente, sin necesidad de registrarlo de nuevo.

Al hacer clic en el botón «Ver resultados», aparecerán gráficos en los que se muestra la variación, a lo largo del entrenamiento, del tiempo medio de búsqueda de objetos individuales y de los coeficientes K1 y K2. Los resultados obtenidos para cada ojo y para ambos ojos se representan mediante puntos y líneas de distintos colores. A medida que aumenta el número de entrenamientos, el eje temporal se comprime progresivamente. La fecha del entrenamiento se puede mostrar colocando el cursor sobre el punto correspondiente: la fecha aparecerá en el centro de la pantalla.v

En la parte superior derecha de la página de gráficos hay 2 botones: «Volver al inicio» y «Tablas». El primero permite repetir el entrenamiento o continuar en nuevas condiciones; el segundo, consultar las tablas de resultados de todo el periodo de entrenamiento.

Por razones técnicas, los resultados de las tareas del cuarto nivel (con grupos de 10 objetos) en la versión actual del programa solo se muestran al finalizar la sesión correspondiente y no se guardan en la memoria, por lo que, si es necesario, deben anotarse. Se está preparando una nueva versión del programa en la que se eliminará esta limitación.
 

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Descargar el programa Flor:



1. Objetivo del programa «FLOR».

El programa «FLOR» está destinado al diagnóstico de alteraciones de la visión binocular (estrabismo, ambliopía), así como a su recuperación y desarrollo; al tratamiento de la ambliopía leve y moderada y de la miopía. El primer nivel también puede utilizarse para tratar la ambliopía grave.


2. Características generales del programa

El programa «FLOR» es un programa interactivo de entrenamiento con carácter lúdico. Propone al paciente una serie de ejercicios visuales similares, pero de dificultad creciente, que consisten en buscar un objeto determinado entre varios objetos mostrados en los pétalos de una flor. Según su dificultad, los ejercicios se dividen en 4 niveles; dentro de cada nivel solo varía el tamaño de las imágenes (5 gradaciones). En el primer nivel, los objetos de distinto tamaño se muestran individualmente; en el segundo, en grupos de 4; en el tercero, en grupos de 7; y en el cuarto, en grupos de 10.

3. Reglas de uso del programa

Después de iniciar el programa, aparecerá en la pantalla una ventana con campos para registrar al paciente o seleccionarlo de una lista existente, además de 4 botones y un interruptor para controlar el sonido. Inicialmente, en el campo de registro aparece el número correlativo de un paciente nuevo. Si el paciente es realmente nuevo, es decir, aún no ha trabajado con este programa, hay que escribir sus apellidos y nombre en el campo «Nuevo paciente» utilizando el teclado. Si el paciente ya ha entrenado anteriormente, hay que abrir la lista de pacientes de la forma habitual y hacer clic con el ratón en el apellido correspondiente. En ese momento, los datos del paciente aparecerán en el campo de registro.

Si es necesario, antes de comenzar el entrenamiento se pueden consultar los resultados obtenidos en entrenamientos anteriores haciendo clic en el botón «Ver resultados». Además, teniendo en cuenta las características del paciente y sus resultados, se pueden modificar los parámetros del entrenamiento haciendo clic en el botón «Configuración». Se abrirá una ventana con los parámetros de los procedimientos, los modos de funcionamiento y los tipos de objetos disponibles. Se puede elegir entre 5 tipos de objetos: letras rusas, letras latinas, imágenes de contorno de objetos sencillos, imágenes silueteadas de objetos similares e imágenes silueteadas de animales. En la tabla de la izquierda se indica cuántas veces se muestran los objetos individualmente y en grupos, así como el tiempo (en segundos) disponible para buscarlos en distintas condiciones. Debajo de la tabla se muestran los tamaños posibles de los objetos (5 gradaciones). Marcando las casillas correspondientes, se pueden seleccionar únicamente objetos grandes o pequeños, o bien conservar todos los tamaños.

Por defecto, en todas las condiciones los objetos de prueba de cada tamaño se muestran 5 veces; para buscar objetos individuales se conceden 5 segundos, para buscar letras en grupos de 4, 10 segundos; en grupos de 7, 15 segundos; y en grupos de 10, 20 segundos. Todos estos parámetros pueden modificarse según las características visuales del paciente y restaurarse haciendo clic en el botón «Predeterminados». Para utilizar los parámetros seleccionados individualmente en entrenamientos posteriores, hay que hacer clic en el botón «Perfil del paciente». En pacientes con visión muy debilitada o reacciones lentas se puede activar el «Modo adaptativo». En este modo, el programa aumenta automáticamente el tiempo de presentación de los objetos si el paciente no logra encontrarlos a tiempo y deja de mostrar objetos pequeños si el paciente comete errores con frecuencia.

Para comenzar el entrenamiento, hay que hacer clic en el botón «Siguiente». Aparecerá la ventana «Condiciones del entrenamiento».

Si se entrena un solo ojo, cubra el otro con un oclusor (preferiblemente mate y semitransparente) y haga clic con el ratón en la línea correspondiente. Esta información se tendrá en cuenta al registrar los resultados de la prueba.

A continuación, haga clic con el ratón en el botón «Comenzar el juego». Primero aparecerá en la pantalla un ejemplo de imagen de prueba: una flor esquemática con un centro y seis pétalos en forma de hexágonos regulares. En cada pétalo y en el centro aparecerá un objeto. Esta imagen puede permanecer en pantalla indefinidamente, ya que se muestra para explicar la tarea. Si el paciente ya conoce el programa, puede pulsar cualquier tecla para pasar a la primera tarea.

En ese momento comenzará el conteo del tiempo de ejecución de la tarea. Para estimular al paciente, en el mismo instante aparecerá en el borde izquierdo de la pantalla una barra roja ascendente que simboliza el transcurso del tiempo. La velocidad de crecimiento de esta barra está ajustada de modo que, al finalizar el intervalo concedido para realizar la tarea, alcance el borde superior de la pantalla.

El objeto representado en el centro de la flor es el modelo que hay que encontrar entre todos los objetos mostrados en los pétalos. La tarea del paciente consiste en mover el ratón lo más rápidamente posible para colocar el puntero (la flecha) sobre el pétalo que contiene el objeto modelo buscado, sin intentar situarlo exactamente sobre el objeto, y hacer clic con el botón izquierdo del ratón. En ese momento debe sonar la señal «acierto» si se ha elegido correctamente el pétalo, y la señal «error» si se ha cometido un error. Si el paciente no logra completar la tarea dentro del tiempo concedido, debe sonar la señal «se acabó el tiempo». El resultado se guardará automáticamente en la memoria del ordenador y comenzará un nuevo ejercicio. Por defecto, los objetos de cada tamaño se muestran 5 veces.

Después de completar la serie de ejercicios del primer nivel, que por defecto consta de 25 tareas (5 tamaños de objetos × 5 presentaciones), en la pantalla se mostrará la puntuación obtenida y aparecerá el botón «Siguiente», que el paciente deberá pulsar para iniciar los ejercicios del segundo nivel.

Los ejercicios del segundo nivel están organizados según el mismo esquema que los del primero, pero los objetos de los pétalos no aparecen individualmente, sino en grupos compactos de 4. El objeto buscado puede ocupar tanto la posición central como cualquier otra dentro del grupo. El tiempo permitido para buscar el objeto en este nivel aumenta a 10 segundos (por defecto). Tras completar la serie de ejercicios del segundo nivel, se muestra la puntuación total obtenida en las dos etapas y el paciente puede iniciar los ejercicios del tercer nivel haciendo clic en «Siguiente».

Los ejercicios del tercer nivel se diferencian de los del segundo únicamente por el número de objetos de los grupos, que ahora es de siete, y por el tiempo concedido para cada tarea, aumentado a 15 segundos (por defecto). Después de los ejercicios del tercer nivel se pasa automáticamente a los ejercicios del cuarto nivel, en el que el número de objetos de los grupos aumenta a diez y el tiempo concedido para cada tarea, a 20 segundos.

Los resultados mostrados por el paciente aparecen en la pantalla después de finalizar los ejercicios del cuarto nivel o antes, si el paciente ha dejado de trabajar en un nivel inferior.

4. Formato de registro de resultados

La tabla completa de resultados contiene 4 columnas, correspondientes al número de niveles, y 5 filas, correspondientes a las gradaciones de tamaño. En las 20 celdas deben registrarse el tiempo empleado en realizar todos los ejercicios y el número de clics incorrectos (en pétalos con objetos seleccionados erróneamente) dentro del tiempo concedido. En una fila adicional también se registran los tiempos medios, para todos los tamaños, empleados en buscar objetos individuales y objetos en grupos.

Además, debe indicarse el número de puntos obtenidos tras completar una, dos y tres etapas del entrenamiento, así como los coeficientes de agrupamiento K1 y K2 (la relación entre el tiempo empleado en realizar los ejercicios del segundo y tercer niveles y el tiempo empleado en realizar los ejercicios del primer nivel).

Debajo de la tabla aparecerá la pregunta: «¿Guardar los resultados?» (Sí/No). Si se responde afirmativamente, toda la tabla se guardará en la memoria y, además, los puntos correspondientes se marcarán en 3 gráficos que reflejan la evolución del tratamiento. Estos gráficos pueden consultarse volviendo al inicio y haciendo clic en el botón «Ver resultados». Después de la tabla de resultados aparecerán en la pantalla los botones «Siguiente, volver al inicio», «Nuevo paciente, volver al inicio» y «Salir». El botón «Salir» permite cerrar inmediatamente el programa en todos los casos. Los dos botones que vuelven al inicio se diferencian en que el primero permite continuar el entrenamiento con el mismo paciente, sin necesidad de registrarlo de nuevo.

Al hacer clic en el botón «Ver resultados», aparecerán gráficos en los que se muestra la variación, durante el entrenamiento, del tiempo medio de búsqueda de objetos individuales y de los coeficientes K1 y K2. A los resultados obtenidos para cada ojo y para ambos ojos les corresponden puntos y líneas de distintos colores. A medida que aumenta el número de entrenamientos, el eje temporal se comprime progresivamente. La fecha del entrenamiento puede mostrarse colocando el cursor sobre el punto correspondiente: la fecha aparece en el centro de la pantalla.v

En la página de los gráficos, arriba a la derecha, hay 2 botones: «Volver al inicio» y «Tablas». El primer botón permite repetir el entrenamiento o continuar en nuevas condiciones, y el segundo, consultar las tablas de resultados de todo el período de entrenamiento.

Por razones técnicas, los resultados de las tareas del cuarto nivel (con grupos de 10 objetos) en la versión actual del programa solo se muestran al finalizar la sesión correspondiente y no se guardan en la memoria, por lo que, si es necesario, deben anotarse. Se está preparando una nueva versión del programa en la que se eliminará esta limitación.
Tengo astigmatismo con miopía. Practiqué una vez con el programa y empecé a ver con mayor nitidez.🙂🙏
 

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¡Saludos a todos! Al observar a este Maestro, vi tantas sugerencias y variaciones en los matices de la mirada y los movimientos, y un abanico tan amplio de posibilidades para cada uno de nosotros, según nuestro desarrollo y sin forzarnos. No pensaba que algo así fuera posible; estamos acostumbrados a hacerlo contando 1-2, y solo así, de ninguna otra manera. ¡Gracias, OM Shanti, por ayudar a crecer a nuestros brotes!
 
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